对农村地区如何因地制宜开展精神卫生服务？
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对农村地区尤其是留守儿童，如何因地制宜开展精神卫生服务，有什么好的经验做法？
与城市相比，农村地区儿童心理健康有更多需要关注的方面，比如家庭结构是否完整、获取心理健康科学信息是否便捷、有利于认知和情感发育的良性刺激够不够丰富、针对心理行为问题的卫生和教育资源能否有效提供等，这些都是更加需要关注的方面。
因地制宜开展服务，可以从以下四方面考虑。
第一，加大心理健康科普宣传力度：探索具有当地特色、容易被各年龄段、各类人群，包括留守儿童和留守老人接受的科普形式与途径。同时通过对当地儿童青少年相关工作人员，包括学校教师来开展培训，持续扩大知识覆盖面、强化触达的效果。
第二，丰富未成年人的精神生活：可以试点探索建设特色“心理友好校园”“心理友好乡村”。用丰富多彩的身心活动陪伴孩子在学校内外健康快乐成长，有效消除对心理问题的污名化与偏见、管理社交媒体依赖和校园欺凌这样一些问题，激励各方尤其孩子的家长，重视孩子心理健康问题的早发现、早干预。
第三，强化多方协同的服务网络：鼓励城市地区单位和社会组织主动与农村地区政府、学校等合作，建立跨部门、跨机构，比如学校、跨医疗机构等等的心理健康服务联盟，以及城乡衔接的绿色就医通道。采取走出去、请进来等多种形式开展分层的进修和针对性短期培训。定期组织心理义诊等活动，提高对未成年人常见心理行为问题的识别和处理能力。
第四，充分利用信息化、智能化等科技手段：来帮助留守儿童家庭增加远程亲子互动的机会，开展重点关注儿童的远程动态心理状况监测与分析，以及在线会诊、培训等。
