“加分”仍难拯救儿科
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多地卫计委负责人告诉记者，希望通过加试加分吸纳新人加入儿科也是无奈之举。记者随机采访了安徽、辽宁等地多家医院今年参加医师执业考试的“准医生们”，大部分考生均表示不会报考加分考试。
辽宁某医学院儿科硕士小李已工作了７年，他说：“候诊椅跟我一起毕业的同班同学一大半都在非儿科。”
从多地考试院反馈回的信息，报考加分考试的考生寥寥，甚至还有不少报了名但人却根本未到考场。基层医院相关人员解释，在报考执业医师考试之前，考生们入职时就已经进行了岗位分配。这也就是说，考生考不考加试对其选择科室没有影响。
业界还担心，降低儿科医师的执业门槛，容易导致医疗质量逐步下降，也加大医患矛盾致使医生流失。
专家认为，恢复儿科医生的培养体系，是儿童医疗服务长远发展的关键所在。目前全国仅有重庆医科大学等5家医学院校招收儿科专业本科生。北京儿童医院院长倪鑫就曾建议教育部恢复并扩大对儿科专业医学生招生，让更多优秀学子学习儿科医学知识，医用婴儿床投身儿童健康事业。
安徽省立儿童医院院长金玉莲建议，建立儿童医院联合体，以此推动全国儿科综合服务体系建设，提高医疗效率、提升基层医疗质量。据介绍，安徽省儿童医院尝试发展省内多家县市级医院儿科作为联合体，建立快速转诊和会诊制度，一定程度上缓解了基层儿科不足的现状。
中国医科大学医学教育研究中心主任曲波认为，提高待遇，建立良好的职业保障体系，医用工作台才是让儿科医生“把心留住”的根本解决之道。
方向东认为，政府财政长期投入不足，医院依然要靠自己创收才能维持运营，有“金眼科银外科，一钱不值小儿科”的说法。他建议，政府还要加大对公立医院的投入，特别是要给予儿科等创收能力较弱的科室一些倾斜，提高基层儿科医生的待遇，让他们能够安心地为孩子看病。
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